La enseñanza del Inglés como lengua extranjera posee uno de los indicadores más altos en el tema del uso de los recursos como apoyo al aprendizaje.Por otra parte, en la investigación sobre la aplicación de las Tic's en la asignatura de Inglés (ver link más abajo. el mismo documento está en el CD de la asignatura) se plantea la siguiente hipótesis:
"Con la aplicación de la Tics en el aula se pretende mejorar el aprendizaje del inglés, pero, ¿erá suficiente con la aplicación de las tics? El docente estará en condiciones de aplicar las nuevas tecnologías solamente cambiando de mentalidad y siendo capaz de crear nuevos espacios en donde el estudiante sea el principal actor y no el profesor evitando de esta manera que el alumno sea solo un mero receptor pasivo.
Además con la utilización de las tics los estudiantes serán más activos criteriosos y a la par con los avances tecnológicos."
http://www.slideshare.net/patricioquito/tesis-de-aplicacin-de-las-tics-en-el-area-de-ingles
Ambos cuestionamientos merecen una necesaria reflexión que se plantea como tema de este foro:
1. ¿Cuàl estiman que es el verdadero rol de las TIC's en el proceso de aprendizaje del inglès como lengua extranjera?
2. ¿Cuál estima es la mayor dificultad para que el docente aplique las TIC's en el aula?
3. ¿Qué se requiere para superar esa dificultad?
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